Cours de psychologie

TD

I.TD 1.

 

 

1. Mise en place du développement neuropsychologique de l’enfant :

 

Tout ce que l’on va traiter concerne un nouveau-né né à terme.

Qu’est-ce qu’on peut observer (conduites, comportements) qui sont spécifiques à lui, et qui les fait différencier d’un enfant plus âgé ?

 

Les aspects pointés comme négatifs sont : ne tient pas la tête – pas debout – ne parle pas – n’attrape pas objet – ne se nourrit pas seul – mouvements involontaires – pas propre – ne marche pas.

Les aspects pointés comme positifs : tenir objets – réflexes.

D’autres aspects : cris -  conscience – sommeil – se reconnaît pas.

 

a. Points négatifs :

 

→ Pourquoi il ne sait pas faire tout ça ?

 

Quelque chose est inachevée ?

→ Le cerveau.

Qu’est ce qui est inachevée dans le cerveau ?

→ Le système nerveux.

 

L’unité de base du SN est le neurone. (Il y a environ entre 50 et 100 milliards de neurones).

→ A-t-il tous les neurones qui permettent de construire son SN ?

→ Le nouveau-né arrive au monde avec la quasi-totalité de ses neurones (à 95% minimum).

Les neurones sont les seules cellules qui ne peuvent pas se régénérer.

→ Donc ce n’est pas un problème de quantité.

 

Ce caractère inachevé à la naissance est un problème d’immaturité à la naissance, qui est lié à la myéline et aux interconnexions (réseau). Ce réseau est en perpétuel remaniement.

 

Au 1er trimestre → la majeure partie des fonctions.

 

De plus, la myélinisation n’est pas encore finie, elle permet une conduction de flux nerveux pour qu’il aille plus vite. Le SN n’est myélinisé qu’à l’adolescence.

 

L’apprentissage ? On n’apprend pas à un enfant à faire tout cela car son cerveau ne contrôle pas les différentes parties corporelles nécessaires à l’expression des comportements.

  Ex : on devient propre car la myélinisation n’est pas assez avancée, lorsque c’est bon, il suffit d’expliquer comment faire.

 

b. Points positifs :

 

Tenir les objets, réflexes.

→ Comment fait-il pour avoir des points positifs si la myélinisation n’est pas finie ?

 

Le cerveau primitif est fonctionnel à la naissance, c’est pour ça que le nouveau-né peut répondre à ses besoins, avoir des réflexes, des émotions.

 

c. Autres points :

 

Les cris sont le seul moyen de se faire entendre. Très vite la mère sait reconnaître et interpréter des émissions vocales.

Le bébé va aussi comprendre que la production vocale est un élément important à la communication. Il va être capable de la contrôler et donc va pouvoir commencer à parler.

     → 1ers mots : « aeuh ».

     → Voyelles : a, e.

     → Consonnes : p, t, m.

     → Mots : papa, tata, mama…

Tous les mots passent par ce schéma.

 

Durant le sommeil, on stabilise ce qu’on a appris dans la journée.

 

2. Capacités sensorielles, développements perceptifs de l’enfant :

 

Les 5 sens :

 

 

Les 3 premiers sens sont le tact, la gustation et l’audition.

 

L’audition (environ 6ième mois de gestation) est la capacité sensorielle la plus étudiée.

 

Le bébé est capable de se souvenir de certains bruits de sa vie prénatale (battements cardiaques, voix de la mère, langue maternelle (→ français, anglais, etc.).



17/05/2012
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